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本文来源:http://www.hitznee.com  发布日期:2018-09-11 浏览数:2235


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[曾天山]职业教育和普通教育的关系不是一个层级的问题,是一个类型的问题。所以作为类型教育而言,两者是共同发展的。高等教育、普通教育、职业教育是教育的三大类型。谈到职业教育,有一个词叫“大力发展”,大力发展就要在质量、数量等方面都要大力发展。所以对普职教育方面我们在调研中也发现了一些问题:一是进口的问题,在义务教育之后进行分流时,目前感觉到职业教育的吸引力不够;二是收费的问题,职业教育学校每学年两千到三千元,普通高中大概是四百到五百元;另外国家的投入标准不同,普通高中经费的能力比较强;再者,在教育的过程中我们的资源配置和师资状况条件不太一样。

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然而,近年来随着社会竞争越来越激烈,不同社会人群八仙过海、各显神通,动用手头资源,以合法或非法的方式,力图在高考公平上开发出私人通道。其手段形形色色:有在体制的名义下,被不同程度地滥用的名目繁多的加分,包括诸如航模之类没有含金量的体育加分、没钱玩不起的艺术加分等;也有明显具有反体制特征的但没钱没势照样不行的高科技作弊或考场抄袭。所有这些做法,都日渐深入地侵蚀着高考制度的公平性基石,实质性地改变了考卷面前人人平等的价值理想,其首要后果不单是导致弱势人群考生接受高等教育的机会受损(其实即使在完全规范的情况下,他们获得的机会也同这个人群的规模不成比例),更导致他们对社会公平的认可受损,进而导致社会稳定的心理基础受损:没有形式上的公平,他们不会认命。当一个无法改变自身处境的人不能怪罪于自己的时候,又会怪罪于什么呢?任何一个思维正常的人都能想象出来。

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人格:即您的孩子适合做什么。有的孩子生性腼腆、有的孩子热情开朗、有的孩子沉静稳重、有的孩子活泼好动,每个孩子都有自己独特的个性特征,特别是现在的孩子视野开阔,自我意识更强,他们喜欢“自作主张”,填报志愿时家长应予以理性指导,引导孩子把理想与现实相结合。但家长要注意自身的定位:是主要的参谋者而非决定者。

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第二阶段填报志愿于7月28日至8月2日进行。凡未被第一阶段各批次高校录取且符合第二阶段填报志愿条件的考生,可填报普通类本科第三批院校(含民办及独立学院本科等),第一批高职(专科)院校,第二批高职(专科)院校以及体育类艺术类高职(专科)院校志愿。

 

 
 
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