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发布时间:2018-06-14 浏览次数:2481

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注重阅读评价的实效性。对孩子们阅读效果的评价,最有指导意义的主体是专业的成人阅读者,最有效的方式是阅读后的讨论。孩子们读完一本书,都想和别人聊聊自己的体验。一种是非正式的闲聊,一种是正式的谈话。这两种方式都是教师评价和引导学生的重要方式。笔者则更倾向于教师与学生沙龙式的闲聊,教师不仅能清晰地感受到学生的阅读体验和阅读理解,还能因势利导地把阅读引向深入,当然,前提是教师是阅读专家。

教育决策的不科学、不民主,往往会导致学校合并的效果不尽如人意,达不到均衡教育资源的初衷。要改变这种状况,必须建立科学、民主的教育管理与决策机制。

争论一直持续到1987年。无奈之下,上海最终采取毕业会考与高考“软挂钩”模式。此时,我已调任教育部考试中心主任。1988年,普通高中会考制度定型,浙江等一些省份开始推广。1989年至1990年,教育部对此进行了一次深入调查。调查结果显示,实行高中毕业会考的地区,偏科现象得到很好的控制,但片面追求升学率现象依然存在。同时,一个新的争论又开始出现:会考后,虽然考试科目减少,但学生负担依然没有减轻。

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但实际上,一些高校却未能真正按市场需求办学,造成部分大学生不被社会认可,就业困难。要解决这一问题,当务之急是改变高校教育体制和学科建设落后的现状,使学生在成才的道路上多一些选择。(本报记者李樵大学生记者蔡晶晶)

在接下来的两个月时间里,包括石油工程学院在内,全校10个院系都将开展研究生学术规范主题教育活动。据了解,近几年来,每年春季学期的研究生学术规范主题教育活动和秋季学期的研究生学风建设主题教育活动,已成为中国石油大学(北京)加强研究生教育的传统项目。

(七)加快构建现代化教育体系,积极推进学习型社会建设

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——发挥人才智力高地优势,努力提升国民经济社会与企业发展软实力。学校面向产业需求培养、培训、输送急需人才。调整本科专业设置。根据当前国家经济社会和企业发展需求,学校调整本科专业设置,2009年新增应用化学(工)、集成电路与设计与集成系统两个专业,环境科学专业和环境工程专业将首次按照环境科学类(环境科学与工程)大类招生,为国家培养紧缺工程人才。加大专业学位培养力度。为满足企业对高层次、复合型、应用型工程技术和管理人才的需求,学校今年扩大了工程硕士招生规模,并首招全日制专业学位硕士研究生550名,学生毕业后可获得“双证”,招收对象首次为应届本科毕业生,涵盖22个学科领域,推动研究生培养逐渐由学术型向应用型转变。学校还通过“订单式”培养方式,面向全国企事业单位提供个性化的高级专门人才培养服务,今年新开设MBA、MPA、风景园林硕士等10余个专业学位班,共招收学员近1600余名,与国家重点行业、重点企事业单位新签订合作培养人才协议16项。选派急需人才服务滨海新区建设。学校已选派24名青年骨干教师、干部到滨海新区挂职,涉及建筑、化学工程、工程管理、区域规划、环境工程等新区当前急需专业,参与滨海新区产业、建设和科技发展规划的编制以及专项课题研究。并组织有关专家、博士等科技人员赴滨海新区开展决策咨询、科技咨询等各种形式的服务,实现人才与项目的对接。加强毕业生就业政策引导,为促进经济平稳较快发展提供人才支撑。学校采取措施引导毕业生到重点行业、重点领域和基层、西部艰苦地区建功立业,并专门设立“重点引导奖”,奖励在重点引导方面表现突出的先进集体和个人。同时,学校在学生中加强创新创业教育,鼓励和支持学生的创新创业活动,并着手制定和细化相关政策,吸纳毕业生参与科研大项目。

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