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本文来源:http://www.hitznee.com  发布日期:2018-10-23 浏览数:434


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在大发展的同时,中职教育也面临着一些亟待解决的问题,中职教育仍旧是国家教育体系中最薄弱的环节。事实上,由于近些年包括中职教育在内的整个职业教育体系扩容速度极快,原本声誉较好的中职学校纷纷升格为高职院校,一些普通高中转身变成职业高中,部分中职专业随意添设,生源素质参差不齐,优秀职教师资严重缺乏,实习实训基地欠账较多,“校企联手、顶岗实习、工学结合”的培养方式至今依然无法彻底落实……多种因素叠加,出现了一些中职毕业生综合素质不高、技能毛糙、岗位稳定性差之类的问题,倘若再细察长远的职业生涯,不少中职毕业生虽然经过企业一线岗位或短或长的磨砺,但职业后劲明显乏力。

教学和研究职员将近3000人,其中53名皇家协会会员,57名皇家工程研究院会员和一名费尔兹奖得主。过去的成员中还有14名诺贝尔奖得主,一名费尔兹奖。

1990年5月11日国家教委办公厅发出通知,公布1989年度普通高等学校举办函授、夜大学专科教育的备案名单和只准1989年招收一届函授、夜大学专科学生的普通高等学校的名单。

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大学生由于阅历和年龄所限,父母必须而且应当对他们的生涯规划提出参考意见,但只有基于孩子本身的职业兴趣和价值观的生涯选择,才能最大程度地使他们发掘个人的潜力并体会到内心的满足与幸福,父母只有站在这样的高度和平台上与孩子沟通,才能对孩子的生涯规划提出合理的建议。

也不可否认,目前的学校教育,把精力用在了应付考试上,即便我们一直强调思想品德教育,但其内容大多局限于爱祖国、爱人民,而忽视了对孩子们平等观念、权利观念的启蒙,忽视了对他们仁爱之心、慈善之心的呵护与浇灌。于是我们的孩子,包括我们很多成年人,说起国家、民族来头头是道、慷慨激昂,可是落实到自己的日常生活中,却缺少起码的道德自觉,少有扶弱助贫的仁慈之举,没有尊重他人的自律意识。

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与国外大学录取制度相比,我国的招考选拔制度带有典型的一元化通道特点。单一通道的优点是全国性统考统招,短时间内完成大量工作、效率非常高。每年6-8月3个月之内完成全国数百万乃至上千万考生的测评和甄别,恐怕任何一个国家都没有这样高的效率。国外大学完成考评和录取考生过程一般需要半年甚至更长的时间。然而,这种一元化高考制度的最大问题是录取标准单一、评价维度和评选手段单一,直接导致了人才选拔方向和培养模式单一。虽然我国高校也有保送生、艺术体育特招生和少数自主招生名额等录取渠道选拔特殊才能学生,但这些渠道录取名额甚少,绝大多数考生要通过统一课程的考试。分数是唯一的、刚性的指标。一元化的高考制度的另一个问题是对中学教学形成了片面的导向作用,导向以统考分数评价中学教学,导向以应试教育代替多样化的人才培养,导致中学教育教学目标的偏离。

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